我校自开办以来，一直以全员导师制为办学特色，在上海市教委《关于推行中小学全员导师制的试点工作方案（讨论稿）》的文件精神及要求的背景下，我校也入选为浦东新区推进全员导师制的试点学校。

为了今后更好地开展并完善导师工作，我校学生培养处向全体教师征集导师案例及导师课教案，汇聚优秀成果集结成册，以臻发表成文。2021年4月9日，我校召开导师案例及教学交流研讨会，针对已收集上来的案例及教案进行了经验交流，并按照要求予以修改和润色。会议由学生培养处副主任周韧坚老师主持。

会前我校已邀请专家对部分导师案例进行了修改，会上，部分优秀导师案例撰写的老师针对案例的写作和修改进行了经验交流与分享。

徐磊老师从选择案例遵循的原则出发，提出选择案例应具有故事性、典型性和启发性，从而能够为以后同类型的案例提供有价值的参考。同时在日常的导师工作中，除了与学生周记交流外，还可以多参与学生活动，与其他老师多沟通，做好充足准备再与学生交谈，交流中注意观察，适时给予引导或提出个性化解决方案等。导师工作中，首先要注重家校沟通的重要性，与家长共同守护学生成长，其次可以利用多元智能理论来疏导学生不良情绪，引导学生健康成长，另外，导师还要关注学生的优势智能，利用优势补偿短板，促进学生个性发展。

方一幸老师在徐磊老师的基础上进行了补充，提出撰写案例时要注重案例的完整性，可以从身边小事着手，抓住教育的契机，对学生进行及时干预和引导。

于萌老师在导师工作过程中，则是先从了解学生的家庭成长环境入手，利用好周记、走寝的方式来增强与学生的沟通。他还指出导师工作应具有延续性，即使学生已经毕业，后期他们的成长也同样可以作为教育素材。

对于建立导师课教案集的目的，党支部书记兼副校长虞晓贞老师指出我校目前已经实施导师制8年，因此也需要总结已有的工作经验，巩固工作成果，同时老师们在撰写教案时通过重新梳理教育经验，也可以深化育人的理念和思考，站在教育的本征上做顺应规律的事情。对于导师课教案的修改，希望每位老师重新梳理出导师课的价值和意义，对案例进行精细化再整合。

会议最后，周韧坚老师对教案环节中的学情分析、教育环节以及教学反思部分进行了补充，希望老师们在原有的基础上进一步扩充内容，增加预设情景及问题反馈，并明确教育意图，加强教育反思，最终呈现更加完善的教案。