2026年1月22日至23日，寒潮未减复旦园的暖意，冬日晨光为古朴的校园镀上一层柔光。怀揣对科学的好奇与探索的热忱，FFF学子们踏着晨曦走进复旦大学实验室，一场为期两天的沉浸式实验之旅就此启程。翻开详尽的课程指南，那些曾在课本中流转的物理定律、化学方程式、信息通信逻辑，正等待着被亲手验证。在专业仪器的微光中，在试剂的微妙反应里，在信号的无声转换中，理科世界的神秘面纱被缓缓揭开，知识的力量在实践中愈发清晰可感。

力学实验课程

我校学生在复旦大学航空航天与力学实验中心开展了三组力学实验。我们通过特别的水循环装置验证了实际流体总流的能量方程，使用球铰式引伸仪测量了低碳钢标准圆试件的弹性模量。我们还使用了非接触式激振仪，缓慢调节信号源频率，直至它与悬梁臂（钢尺）固有频率相同，观察到了与平日生活中很不相同的共振现象。实验课教会我们的不只是怎么操作仪器，更重要的是遇到问题时的解决思路 —— 从猜想、设计方案，到动手验证、复盘失败原因，这个过程比实验结果更有收获，也让我们变得更有耐心和专注力。

学生感想

力学实验的课堂，是理论落地的生动课堂。从流体力学中伯努利方程的具象验证，到固体力学里低碳钢弹性模量的精准测定，再到振动分析中悬臂梁多阶振型的直观探索，每一项实验都承载着探索未知的期待。实验中遇到的信号波动、装置偏差等小问题，让我们学会冷静分析、共同解决。这些经历不仅提升了我的动手能力，也让我更加体会到科学研究需要耐心、细致，更需要彼此支持。正是这些挑战，让我对探索物理世界的兴趣变得更加坚定。

——陆欣奕

踏入复旦大学航空航天学院的实验室，我们将课本里的物理公式具象化于实验中。在悬臂梁振型实验里，30cm钢尺在不同频率下泛起的波纹，我们理解了固有频率与振型节点的数学关联；低碳钢弹性模量的测定中，引伸仪上跳动的读数，让我们真切体验到材料力学中应力与应变；而伯努利方程实验里，测压管中高低错落的水柱，更让流体能量守恒的原理不再抽象。

于此，我们发现航空航天是放飞国家的梦想，也是藏在钢尺振动、钢材变形、水流变化中的脚踏实地的探索。未来我愿以笃行致远方，在力学与航宇的交叉领域继续求索。

——张馨媛

在本次航空航天与力学实验中心的学习中，我们从塑性材料的拉伸曲线分析到弹性模量的精密测定，从振动现象的直观观测到流体能量守恒的实践验证，每一环节都在理论与实践的紧密交织中展开。我不仅亲手操作球铰式引伸仪、调节信号频率观察钢尺共振，也目睹了伯努利方程在流动中的真实呈现。这些让我深刻体会到科学探索中严谨与美感并存的魅力。同时，在与同学的团队协作中，我们共同解决仪器调试、数据记录等挑战，这份经历不仅巩固了所学，更点燃了大家继续探索工程科学的热情。

——俞善水

信息实验课程

在信息实验课程中，同学们分为三组，分别学习了积分与微分运算电路、比例运算电路以及方波信号产生电路的原理，对放大器的应用和电阻电容参数对电路波形指标的影响有了初步认识。起初，我们面对这些陌生而晦涩的知识一筹莫展，但在老师耐心细致的讲解下，我们逐渐理解了这些知识，并且迫不及待地想要亲自实践。掌握了理论知识后，同学们进入动手实验环节，在面包板上按照实验电路进行组装，记录各项数据。尽管中途出现了不少问题，但在老师的指导和同学的帮助下，我们最终圆满完成实验任务。经过这次实验，同学们增强了动手实践能力，感悟到了科学研究中一次次试错和纠错的辛苦与乐趣，点燃了我们对信息学科的兴趣火花。

学生感想

老师关于积分与微分运算电路的讲解深入浅出，让人耳目一新。在他的示范中，我们学会了面包板的用法，让我认识到不用焊接的电路连接的巧妙与便捷。在动手实践的过程中，我们亲身体验了电子工程师的精密操作与仔细排查，真是实践出真知啊。当示波器上的波形与理论相符时，我感觉枯燥的知识瞬间就化作具体的图形可视化了。                                                                                        

——张子翔

在复旦大学恒隆楼的实验室，我们投身信息学科实验：测量方波信号。我们学习滞回电路与运算放大器的理论以及相关运算逻辑，亲手搭建起电子工程实验装置，依托实验室精密的仪器完成数据测量并得出结论。实验室内电子元件分门别类、井然有序，测量器械先进精准，点燃我对大学科研的热切憧憬。信息学科的老师全程陪伴指导，严谨演示，耐心解答，他们对电子工程的专业知识与和蔼可亲的教学风范令人眷恋，点点滴滴都丰盈着我们对未来的向往。

——龚煜博

通过本次实验，我深入了解了方波信号产生电路的原理，运算放大器的应用以及电阻电容参数对电路波形指标的影响。实验中，我们搭建了滞回比较器与一阶RC电路构成的方波发生电路，并观察了它们共同作用产生的方波信号。通过理论分析与实验测量的结合，我门验证了RC时间常数以及电阻比例与电路信号周期的关系，同时也对电路的输出幅度有了更深刻的理解，让我受益匪浅。

——张怀瑾

走进电子信息实验室，我首先被桌上各式各样的仪器吸引，在实验老师耐心细致的讲解下，为我们逐渐认识各项仪器，了解序列运算集成电路的工作原理，在一步步演示下明白了比例运算电路的搭建流程与关键要点。在老师的悉心指引下，我们亲手动手操作、调试电路，当示波器屏幕上缓缓浮现出清晰的放大曲线时，心中的成就感油然而生。随后，老师鼓励我们大胆探索，引导我们自主完成了积分与微分运算电路的搭建，在实践中加深了对知识举一反三的运用。

不论这些实验知识是否与我们未来的就业方向有直接关联，示波器上跳动的信号，探索未知时的新奇与喜悦，以及老师倾囊相授的知识、细致入微的指导，都成为学习路上的宝贵财富。

——叶宁宁

化学实验课程（一）稀土荧光配合物的合成与性质

稀土，素有“工业维生素”之称，它不仅蕴含于日常生活中的多种物品，更是国家发展战略中不可或缺的关键材料。在化学实验课上，同学们通过观看视频，深入了解了中国逐步掌握稀土资源开发与应用的奋斗历程。

随后，同学们身穿白大褂，在老师细致的示范指导下，开启了一场别开生面的“追光之旅”。从药品的精确称量、混合加热，再到将试剂逐滴滴入茄形瓶，溶液中逐渐析出黄色的沉淀。大家严格遵循步骤进行冷凝与抽滤操作，最终制得稀土铕配合物。当紫外线灯亮起，样品瞬间绽放出夺目的荧光，如一抹暗夜中的红色星火。

从严谨的称量到荧光的绚烂绽放，同学们不仅在实践中体会到化学的理性与精确，更在创意的延伸中激发出探索与创新的思维。紫外灯下每一次荧光的点亮，都是科学之美的生动诠释，也是实验旅程中难忘的璀璨注脚。

学生感想

这次稀土铕配合物的制备实验，让我跳出课本理论，亲手触摸到了化学的 “神奇与严谨”，收获满满。

实验中，从称量、溶解药品，到逐滴加入 NaOH 调节 pH，每一步都不容马虎。当荧光从微弱到明显增强的瞬间，眼见为实的震撼，远胜课本上的文字描述。通过实验，我也对稀土元素有了更直观的认知。

当然，实验中也遇到了小波折，如因滴加速度NaOH过快、pH调节不当导致荧光变化不明显。这让我学会冷静分析问题、及时调整操作，也懂得了实验失败不可怕，要从失败中总结经验，培养科学探究的思维。

这次稀土铕配合物制备实验，不仅提升了我的实验操作能力，更让我对化学的严谨性、实用性有了全新认识。未来，我会带着这份对化学的热爱，继续在实践中探索成长，用化学知识解锁更多未知奥秘。

——孙佳妤

于复旦大学的化学楼中，我们第一次近距离接触到被誉为“工业黄金”的稀土元素，并亲手制备了稀土元素铕的配合物。经过4步的操作，原本四种无色的溶液混合后产生了奇妙的化学反应，生成了黄色的固体，而更令人惊叹的是，在紫外线灯的照射下，黄色的配合物竟可发出迷人的橙色荧光。这次亲手配制稀土配合物的经历，让我亲眼见证物质间转化的神奇过程，也深刻体会到了稀土元素的独特魅力与化学世界的无穷美妙。3小时的体验，不仅让我收获了稀土配合物制备及化学实验的基本知识，更激发了我对化学世界的无限憧憬与探索欲望。

                                                     ——谢东冬

紫外灯下，稀土配合物的粉尘化作寰宇的星海；实验室外，稀土工业技术的垄断拿捏世界的命脉，而通过切身体会的实验，我们揭开其宏伟而神秘的面纱……

在天平精密的称量与溶液润洗配置中，我们尝试实践者科学的严谨性；在滴定实验中，我们见证了铕离子在能量跃迁与释放的次次增强，将理论知识转化为眼见所得；从搅拌回流到抽滤干燥，我们亲身领略了化学合成过程的精密与魅力。实验过程中虽偶有手忙脚乱，但在最终完成产物的制备与计算时，所有的忙乱都化作一种求知的满足感——将宏观世界的神秘现象回归于确凿的实验数据和清晰的科学结论，加深我们对科学探索的体验与兴趣。

                                                      ——刘安琪

化学实验课程（二）蓝晒成像法

当晨光漫入复旦大学化学楼的实验室，二十余名FFF学子正专注地进行一项古典成像工艺的实践。我校学生在教师指导下亲身体验了“蓝晒成像法”，在铁盐感光与化学显影的过程中，领会科学技术与艺术表现的交融。

蓝晒法是一种基于铁盐光化学反应的古典摄影技术。在实验过程中，同学们亲手配制柠檬酸铁铵与铁氰化钾溶液，均匀涂布于纸基，覆上自制胶片图案，随后进行曝光、水洗与干燥。操作间里弥漫着试剂特有的气息，而氛围中更多是专注与探索的沉静。

随着一幅幅独具一格的蓝色影像在晾绳上呈现，本次实验课也接近尾声。大家通过亲手操作，不仅完成了一次完整的古典摄影工艺实践，更在化学与艺术衔接处，体会到科学之严谨与创造之诗性如何相映成趣。

学生感想

本次蓝晒的制作让我充分感受到了化学实验的魅力。利用黑色的马克笔字迹吸收光能，从而让下面一层涂有柠檬酸铁铵与铁氰化钾溶液的白纸部分发生光解反应，在紫外线灯的照射后形成了蓝底白字的作品。亲自调配溶液的过程中需要严谨和耐心，本来算错了一个数据导致溶质加少了，我及时发现并改正了过来。对于不擅长手工制作的我，这是一次珍贵的体验。虽然最终我的成品蓝色的部分不够鲜艳，纸也有点皱，但是这是我操作的独一无二的化学反应，像是在用淡淡的蓝色，让反应缓慢认真地发生，一笔一划写下对化学世界的一纸情书。因为是它，让我得以带着窃喜的目光窥探化学真正的一角。

——王思源

蓝晒实验，从调配感光液开始，就像一场与光和色彩的奇妙对话，使我受益匪浅。在老师细致的讲解后，我们进行了称量,配制溶液等一系列操作，并在纸上写下各式图案。把画好图案的胶片覆在涂了感光液的纸张上，放进紫外线灯箱的那一刻，心里满是期待。等待显影的过程像一场耐心的修行，直到取出纸张浸入清水，白色图案在蓝紫色的底纹上慢慢浮现，那种惊喜感难以言表。看着原本平淡的纸张，在光与化学的作用下变成带着独特纹理的蓝晒作品，我突然理解了这种古典摄影工艺的魅力——它不只是技术，更是时间与自然共同完成的创作。在这场实验中，我在理解化学原理的同时收获了一张美观的蓝晒作品。

——高佳诚

两天的实验时光虽如白驹过隙，却在同学们心中镌刻下深刻的印记。在复旦大学老师们的悉心引领下，FFF学子们潜心钻研、动手实操，圆满完成了物理、信息、化学三门学科的实验任务，将理论知识转化为真切的实践体验。这趟旅程不仅是技能的提升，更是科学精神的启蒙，一颗崇尚真理、勇于探索的种子已悄然扎根。愿同学们带着这份收获与热忱，在未来的求学路上持续深耕，以知行合一的态度，在理科的广阔天地中逐光而行，笃行致远。